【威职教育学院】师资队伍提质培优--职教改革系列政策文件学习活动

为加强对职教改革系列政策文件的了解，促进学校内涵建设提升,引导学校和教师以立德树人为根本任务，推进“三全育人”，落实“课程思政”要求, 教育学院按照学校要求开展职教改革相关文件的学习交流活动。

1月4日、5日，教育学院邹本强、副院长唐莉丽、各专业群带头人及全体教师等30余人积极参加学习活动—-学习《深化新时代教育评价改革总体方案》、《2020全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》等文件，教育学院院长邹本强支持。

1月6日，由教学副院长唐莉丽主持，盛静老师分享山东省教学能力大赛参赛经验。

今天上午教育学院邹院长为我们教育学院全体教师对“中共中央国务院发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》”进行了细致的解读，大家收获颇多。首先，教育评价事关教育发展方向，注重培养德智体美劳全面发展。以德为先，能力为重，全面发展是进行学生评价的新方式，能够促进学生全面发展，在教学过程中应做到面向人人，因材施教，知行合一。其次，改革主要原则是立德树人，立德树人是主要任务，师德是教师工作的一道红线，现实工作中实行师德“一票否决制”是能够对教师日常教学产生警示作用的。最后，学前教育的改革应以保教结合为主，重点评价幼儿园的科学保教，规范办园，安全卫生，师资队伍建设和克服小学化等方面，针对国家相应政策，对学前领域进行改革，为基础教育奠定良好基础。

观看《全国职业院校教学能力大赛备战交流视频》

感悟有以下点：

一、选题新颖。好的作品避开了大家熟悉的课题，新的课题，思路新颖独特，具有创新性。

二、教学理念更先进，技术手段更具有实效性，实现了教学时空的拓展，做到了教学资源共享，这也是十九大精神中所提倡的教学理念。

三、结合专业人才培养方案，重视实践的应用性，创设情景，充分体现学生为主体的教学理念，重视学生的个性化教学。

四、教学平台更加智能化，实现了真正的大数据处理，信息化教学更加常态化。

总体来看，我们要重视知识的展现，在师生互动，生生互动，个性化教学，以及信息化的常态教学方面还有很大的提升空间，这也是我们今后努力的方向，要向教学理念先进、信息化教学实施有成效的省份多学习，相信在不久的将来我们的作品会有一个质的飞跃。